班主任之友(中学版)
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卷首语
慢慢走,欣赏啊
林奔月;
2025年Z2期 No.696,No.698 1页
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451K]
专题研讨_“新时代教师”之“新”的理解与实践
“新时代教师”之“新”的理解与实践
汪媛;
2025年Z2期 No.696,No.698 5页
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334K]
专题研讨_“新时代教师”之“新”的理解与实践_面对新技术
AI时代,班主任如何破解建班育人之难?
方娇艳;
2025年Z2期 No.696,No.698 6-9页
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665K]
用代码搭建亲情桥:破解数字时代的亲子沟通困局
吴琼;
2025年Z2期 No.696,No.698 10-11页
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279K]
新时代教师之“新”仍在“心”
周跃佳;
2025年Z2期 No.696,No.698 11-12页
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348K]
专题研讨_“新时代教师”之“新”的理解与实践_面对新班级新学生
互联网时代下教师之“新”的挑战与实践
南巧平;
2025年Z2期 No.696,No.698 13-16页
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557K]
对话“10后”:班级管理中情感教育与规则建构的平衡
宋远鹏;刘明;
2025年Z2期 No.696,No.698 16-19页
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528K]
在泥土里种太阳:一位班主任的新时代教育突围记
王晗;
2025年Z2期 No.696,No.698 20-21页
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244K]
心灵的破茧:新时代教师双重身份下的“润心”陪伴与成长
杨嘉珍;
2025年Z2期 No.696,No.698 22-23页
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244K]
有些永恒的真理不会褪色
东克珍;
2025年Z2期 No.696,No.698 24-25页
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318K]
专题研讨_“新时代教师”之“新”的理解与实践_面对新课堂
当紫藤萝遇见AI:一位三十年教龄语文教师的突围之路
王庆梅;
2025年Z2期 No.696,No.698 26-28页
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516K]
破“技术依赖”之壁,立“思维成长”之本——生成式AI背景下的教学突围
袁银;
2025年Z2期 No.696,No.698 29-31页
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427K]
新时代教师的守望与破茧
王丽;
2025年Z2期 No.696,No.698 32-33页
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343K]
专题研讨_“新时代教师”之“新”的理解与实践_面对专业成长
在成长型思维中重构教育人生——我的专业觉醒与教育突围之路
梅丽旻;
2025年Z2期 No.696,No.698 34-38页
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739K]
软技能修炼,不变“赢”万变
邢奇志;
2025年Z2期 No.696,No.698 39-42页
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593K]
互补互足共生长——一位“新岗”老班主任的成长新理解
黄巧莲;
2025年Z2期 No.696,No.698 42-44页
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428K]
从“问题处理者”到“生命同行者”的蜕变之路
李梅;
2025年Z2期 No.696,No.698 45-46页
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303K]
传承与发展:新时代教师的多元特质与新内涵探析
李进成;
2025年Z2期 No.696,No.698 46-49页
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483K]
义务教育班主任队伍建设的“制度阻滞”及其制度创新
张海水;郭国祥;
2025年Z2期 No.696,No.698 49-52页
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505K]
数智时代班主任的“双核”能力:传统育人智慧与技术赋能融合研究
蒋本轩;
2025年Z2期 No.696,No.698 53-55页
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586K]
专题研讨_“新时代教师”之“新”的理解与实践_教育政策及相关动态
是挑战,更是机遇
2025年Z2期 No.696,No.698 56页
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116K]
治班锦囊_开学特辑:新班老班开学助力包
别样问卷,架起新学期学生与班级的共建桥梁
邱倩;
2025年Z2期 No.696,No.698 57-61页
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777K]
到感觉告别迷茫,菜鸟水手乘风破浪
李玉姨;
2025年Z2期 No.696,No.698 62-63页
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280K]
提前与困难见面,激发学生参选班委的热情
杨元;殷振洋;
2025年Z2期 No.696,No.698 64-65页
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295K]
班规,就一句话
许俊霞;
2025年Z2期 No.696,No.698 66-67页
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448K]
一节“不正经”的班会课
史彦雍;
2025年Z2期 No.696,No.698 68页
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116K]
座位漂流日记
王武辉;
2025年Z2期 No.696,No.698 69-70页
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308K]
我们班的“情绪树洞”
袁亮;
2025年Z2期 No.696,No.698 71-72页
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318K]
中途接班——从陌生到双向奔赴
贾大阵;
2025年Z2期 No.696,No.698 73-74页
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132K]
有态度,有技术——学生才爱听
范纯静;
2025年Z2期 No.696,No.698 74-76页
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446K]
班主任的三个“信任锦囊”
丰云;
2025年Z2期 No.696,No.698 77-78页
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265K]
白板绿板三部曲——让教室成为德育工作的孵化室
王科威;
2025年Z2期 No.696,No.698 79-80页
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589K]
从一副扑克牌开始
李学鹏;
2025年Z2期 No.696,No.698 81-82页
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157K]
美育,从守护一面洁白的墙开始
樊晓欣;
2025年Z2期 No.696,No.698 82-83页
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299K]
“蝌蚪班”成长记
王玉松;
2025年Z2期 No.696,No.698 84-85页
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249K]
晓薇专栏
从“了解”到“理解”,从“更新”到“创新”——也谈新时代教师如何应对网络亚文化对学生的影响
樊晓薇;
2025年Z2期 No.696,No.698 86-88页
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364K]
主题活动
印鉴古今,方寸乾坤
林留夷;
2025年Z2期 No.696,No.698 89-91页
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492K]
心理导航
多方联动,助力学生走出心理困境
黄亚妹;
2025年Z2期 No.696,No.698 92-94页
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356K]
教育之镜
你们的清澈里我照见了自己的无知
阿存桂;
2025年Z2期 No.696,No.698 95页
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131K]
理解与引领:教育中的温柔力量
王燕飞;
2025年Z2期 No.696,No.698 96-97页
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267K]
学生带给我的成长
陈桑桑;
2025年Z2期 No.696,No.698 97页
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155K]
家庭教育指导
女儿教我读书
张小霞;
2025年Z2期 No.696,No.698 98页
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169K]
讲话稿
寻找身边的榜样
范芝芝;
2025年Z2期 No.696,No.698 99页
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192K]
于洁专栏
给我加5分
于洁;
2025年Z2期 No.696,No.698 100-101页
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469K]
诗化教育
我和我的体育班
张潇雨;
2025年Z2期 No.696,No.698 102页
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127K]
我来教你抄
谢丽丽;
2025年Z2期 No.696,No.698 103-104页
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255K]
让我们一起坚持吧!
李海燕;孙立珍;
2025年Z2期 No.696,No.698 104-105页
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255K]
一个都不能少
朱咸会;
2025年Z2期 No.696,No.698 105页
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143K]
他知道了
朱紫薇;
2025年Z2期 No.696,No.698 106-107页
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123K]
是插嘴,还是插曲
代大国;
2025年Z2期 No.696,No.698 107页
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131K]
单翅鸟重新起航
肖玉宁;
2025年Z2期 No.696,No.698 108页
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116K]
引导学生自己“下山”
徐城;
2025年Z2期 No.696,No.698 109页
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167K]
看见学生,允许自我成长
钱志惠;
2025年Z2期 No.696,No.698 110页
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140K]
教育人生
我将成为一个什么样的老师
夏晓磊;
2025年Z2期 No.696,No.698 111-112页
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425K]
三张明信片
王佩佩;
2025年Z2期 No.696,No.698 113-114页
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337K]
从“出口伤人”到点赞“老狐狸”
李鹏;
2025年Z2期 No.696,No.698 115-116页
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校长与班主任
帽子
任雁;
2025年Z2期 No.696,No.698 116-117页
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郑英专栏
好的关系靠“养”之同侪关系——教师协作关系的五维重构
郑英;
2025年Z2期 No.696,No.698 118-123页
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杂谈琐议
中职生也可以华丽转身
顾常平;
2025年Z2期 No.696,No.698 124页
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名师养成之路
陈娟;
2025年Z2期 No.696,No.698 125-126页
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下午茶
送你一束向日葵
于永军;
2025年Z2期 No.696,No.698 127页
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父亲和书
郭玉兵;
2025年Z2期 No.696,No.698 128页
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