- 王玉虹;
<正>六点闹铃响起,惊醒的我匆忙收拾完毕,顶着寒风,披着星月,踩着飞车,一路狂奔到学校。已近6:45,查看班中仍有许多学生未到,至6:50上操铃声响起,抱着书包、拎着饼子的许多学生,鱼贯而入,扔下书包,匆忙站队上操,至此还有三位学生没到。十五分钟的早操跑完,学生们开始早读,我才松了一口气,准备去另一个班里跟早读。拉开教室门,却发现两位迟到
2019年12期 No.562 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 553K] - 揭金欢;
<正>俗话说:严师出高徒。但是严格导致的种种约束是让人受阻受困的,让人感觉心情不畅的。那么,在班主任对学生的管理之中,如何让学生感受到约束也是一种幸福呢?也就是说你对学生的严格要求,他们能够愉快地接受。以下谈谈我的一点经验:用倾听约束学生倾听学生的心声,是了解学生
2019年12期 No.562 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] - 罗番;
<正>炎热的八月,我迎来了一批新学生,高三(2)班。年级会议上,级长特意嘱咐我:"罗老师,你班上有个学生叫陈冬,你多留意一下。他无心学习,早恋、吸烟、旷课、打游戏、四处向同学借钱,你盯紧他,不要让他影响其他学生。"一种无形的压力朝我涌来。"千万不要在高三这一年出什么乱子。"散会后,级长拍拍我的肩膀说道。我
2019年12期 No.562 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 631K] - 叶宁;
<正>这是一个令老师们头疼的高中艺术班,那年秋季学期升高二时由我接任班主任。学校"主题教育活动的研究"课题,我的研究任务不是把"热爱家乡"主题活动切入班级文化建设,我决定从"热爱家乡"联系到我们壮族"那"传统文化,再联系到班级文化建设。了解‘那’文化、描绘‘那’山水、讴歌‘那’生活"为主题的班级文化建设活动
2019年12期 No.562 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K] - 王惠;
<正>班主任工作不易。每天都有大大小小的事情等着我们,我们必须桩桩件件事无巨细一一落实:教育学生,监督纪律,管理卫生,帮任课老师批评或表扬学生,或者是做戒除网瘾的心理干预师,家庭调解员,知心大姐姐大哥哥,等等。一些小技巧,可以帮我们理顺这些烦恼的事务,高效工作。
2019年12期 No.562 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 759K] - 辛朵;
<正>十多年班主任做下来,我好像变得越来越懒了,转班的次数没那么频繁了,思想教育的话语少了,事无巨细亲力亲为的时候也少了。然而,班级的成长似乎没有受到影响,日常评比名列前茅,各项活动有序进行,成绩节节拔高……这不,班里又举办了一场别开生面的经典诵读比赛。我们是寄宿制高中,我发现晚自习临上课学生们比较兴奋,不能
2019年12期 No.562 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] - 陈鹏;
<正>"老班,他下课撞了我一下""老班,他上课时吃东西""老班,他昨天作业没有写,今天早上进教室补的"……班级日常生活中,我们常常会遇到一些"热心"的学生,不时告诉你一些班级的大小事。对于这种学生,其实我们也是"爱恨交加",一方面,通过这些学生,我们可以及时了解班级动态,掌握班级和学生的发展情况;另一方面,
2019年12期 No.562 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K]
- 余卫东;
<正>一、启思导入师:梁启超说,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。我说,青年健康则家庭安康,青年和谐则社会和谐,青年奋进则国有希望。但是,青年学生的成长过程,会一帆风顺吗?当他们遇到重大挫折时,我们同学、老师、家长能给予他们正确的帮助吗?让我们一起走进"案例回顾
2019年12期 No.562 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 3667K] - 李恒中;
<正>能带几棵花给我吗?小A,一位性格孤僻的女孩,整天一副拒人千里之外的样子,独来独往,朋友极少。其实我知道,她的内心极其脆弱、自卑,这源于她特殊的家庭。作为班主任,我对她的家庭了如指掌,却从不敢在她面前提起。想靠近她,又找不到合适的机会,她那凌然不可侵犯的架势,总让我感到束手无策。
2019年12期 No.562 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
- 陈娟;
<正>父母和时光留给我的最宝贵的东西,就是在渐长的岁月里,拥有一颗童心。带学生,我是变着花样地玩,实在没得玩的时候,我还会开发。但游戏要符合几个宗旨:1.游戏好玩;2.花样多变;3.感受丰富;4.操作简单;5.回味无穷。目标就是:让这初中的三年,刺激,好玩,难忘。
2019年12期 No.562 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] - 陈德兵;
<正>让大家填写高考招生考生报名基本信息预填表,结果好多学生该填的信息都是空白。小义和小晓把表送到我面前说:"班主任,本人简历中初中阶段的证明人填谁呀?我们不知道怎么填?"我说:"在初中学校里,你与谁接触最多,谁找你最多,就填谁的名字。"后面有几个学生,在小声地回
2019年12期 No.562 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] - 鲁春花;
<正>"青云兄",无论是学生还是老师,背地里都会偷偷地喊他"青云大哥"。学生如此叫他,应该是惧怕他那曾经挥起过的拳头和他不苟言笑的冷面。而老师也如此称呼他,算是对小小年纪却有如此人生经历的一种感慨与无奈吧!听说青云兄的"威"名时,他还在小学六年级。但他的"壮举"早已传播到了初中部。他拿着削铅笔用的一把黄色小刻
2019年12期 No.562 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 319K] - 林辉映;
<正>小林有"网瘾",才开学我就发现了,他上课神情萎靡、无精打采,孤僻,不爱与同学交往,"中毒甚深"啊。为了"挽救"他,也为了防止其他学生沉迷于网络,我想了不少的办法。常规方法收效甚微班会课上我组织了网络利弊的辩论会,接着是网络绘画大赛,还让学生通过网络查找相关课程资料,
2019年12期 No.562 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] - 王蓓蓓;
<正>最近同事们总在抱怨,午休的时候,孩子们不按要求休息,在那里无意识地用手指滑动电子手表,被午休检查员扣分了。这样的烦恼我也曾经有过。入学教育的最后一天,我班的孩子顺利完成了校阅式的早上彩排,我们又是早早地吃完午饭,抢先一步回到学校。孩子们都安静地坐在教室,专注听我做早上训练小结。突然,一阵电子乐突兀地在教
2019年12期 No.562 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K]
- 张锐;
<正>满老师讲了小柒同学因为"经商"成了"网红",以及针对"网红"事件的认识与教育过程,一切顺理成章和有效。细细咂摸,总觉得这个看似简单的教育事件,反映出了当下教师对教育改革的认识、走向以及所采取措施中的问题:一、何为有用?做任何事情都有某种价值的考虑,满老师面对小柒的"网红"行为没有轻易下结论,经过了一段时间的思考,并且请示学校后定下了
2019年12期 No.562 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] - 范纯静;
<正>本案例是对教师的一个重要提醒——"网红"是一种非常复杂的社会现象,须得多角度全方位地进行认识,青少年未必能分析得透彻全面,因而很需要成年人的指导。要引导学生正确认识,教师也需要调整心态和视角,力争做到"三不"。1.不忽视"网红"的广泛影响只要随便问问身边的学生,就会发现几乎每个人都能叫出几个"网红"的名字。不管老师们有没有留
2019年12期 No.562 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 钱卫东;
<正>如何应对"小柒摆摊",就看我们老师对人才持什么观念。肩负培育下一代的老师,对个人的认识不可过度自信,要有谨慎地放弃自己的"不可以"、接受自己的"不可接受"的勇气。人生是由每一次的勤奋努力和个人的人生际遇决定的,任何成功的人生都不可复制。人生的成功与幸福,除了世俗的普遍标准而外,
2019年12期 No.562 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] - 李威;
<正>在"网红现象"纵深发展的今天,班主任工作应与时俱进,既要学会引导学生规避负面影响,又要学会应用"网红"的正能量促进学生的发展。我也在尝试探索:培育"高中生网红",促进学生的发展。我在与很多学生聊天时发现,学生压力大的主要原因之一是:学习成绩上不去,自信长期的缺失,
2019年12期 No.562 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 来平;
<正>为了真实全面了解同学们关于"网红"的认识,我面向自己所在的高三学生设计了一份简单的调查问卷,主要内容如下:你了解"网红"吗?你眼中的"网红""红"在哪里?你喜欢的"网红"有哪些?理由是什么?高考填报志愿时你会填报"网红"专业吗?如果有机会,你愿意当"网红"吗?虽然学生们对"网红"的认识
2019年12期 No.562 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 周成;
<正>本案例中,班主任针对特定的事件以及其产生的影响,开展了针对性的班会。这个过程,我想提出两处需要注意的地方:首先,当还原事实,消除偏见。只有深入的调查,即通过个体交谈、群体座谈或者民意调查等多种方式,大致全面地了解学生的看法,然后,再来据此设计有主题的班会,这样,效果才好。案例中给小柒这件事定了基调:
2019年12期 No.562 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 沈磊;
<正>如今,"网红"成了全民熟知的词汇。随着自媒体的全面开放,其间也出现了很多负面新闻。正处于价值观形成中的青少年,"网红"对其所产生的行为导向和价值观念更难以把握,令人担忧,教育者需注重引导。一、我们首先应该站在学生的立场,换位思考,关注小柒行为背后的出发点。小柒想利用假期的时间,通过动手实践赚取所得,且希望用这笔
2019年12期 No.562 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 罗吾民;
<正>一位中学生,观察到庙会上的巨大人流,以开设游戏摊位、雇佣他人劳动的方式在短时间内大量盈利,成为"网红"。这是一个跳动时代脉络、映射价值取向的典型案例。当网络热潮由线上转为线下,主人公小柒的班主任满老师积极地回应了此事,这样的班主任工作富有勇气、敢于担当。影响德育工作成效的,除了方
2019年12期 No.562 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] - 胡继东;
<正>看完案例,不禁想起我2017年毕业的两个高三学生:一个男生,我问他未来打算做什么。他很坚定地告诉我想当"主播"。我很意外,问为什么?他说有关注到一个主播,觉得那个主播很励志,内容也精彩。他感觉未来主播肯定很吃香。我缺少了解,也不好劝阻,便建议他报考传媒类相关专业,先学点本领,积极准备。另一个也是男生,他是班级的
2019年12期 No.562 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] - 邢奇志;
<正>马云在教师节时宣布褪去"盟主"身份,回归教师角色。说回归,不如说是斜杠人生的转换,更让人翕服。来去自如,选择自由,马云总喜欢"玩在世界浪尖上"。马云的斜杠人生,自己说了算。换成一个孩子,他的人生则由"成人"说了算。就像本期案例中的主角——"网红"小柒同学,他的假期生活体验太丰富太有层次感了。赚了人生第一桶金,赚了媒体头条,
2019年12期 No.562 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 353K]